القيشاوي لـ”مهارات الدعوة”: يجب الموازنة بين الترغيب والترهيب في الدعوة
النفس البشرية فيها إقبال وإدبار، ومن ثم فالمنهج التربوي الإسلامي يتعامل مع هذه النفس بكل هذه الاعتبارات، ومن ذلك الجمع بين الترغيب والترهيب والرجاء والخوف.
النفس البشرية فيها إقبال وإدبار، ومن ثم فالمنهج التربوي الإسلامي يتعامل مع هذه النفس بكل هذه الاعتبارات، ومن ذلك الجمع بين الترغيب والترهيب والرجاء والخوف.
ربى الرسول صلى الله عليه وسلم الصحابة على العلم والعمل، فلم يكن يعلمهم العلم دون العمل، بل يأمرهم بالعمل ويحثهم عليه…
إكرام الزيد لم تأتِ من عالم مختلف، أو واقع مختلف، بل هي متناثرة بيننا، نستخرجها من ثنايا حياتنا الحافلة بالأحداث والأشخاص.. وليس علينا إلا التقاطها فقط. قد لا أفعل أنا هذه الأفكار جميعاً.. وقد لا تفعلينها أنتِ كلّها.. لكن سنستطيع معاً -إن تكاتفت أيدينا- أن نقوم بها.. بل بمزيد عليها بما تبدعينه من أفكاركِ الخاصة. […]
النفس البشرية فيها إقبال وإدبار، ومن ثم فالمنهج التربوي الإسلامي يتعامل مع هذه النفس بكل هذه الاعتبارات، ومن ذلك الجمع بين الترغيب والترهيب والرجاء والخوف.
يجب على الداعي أن يراعي الأولويات في استخدامه الوسيلة والأسلوب، ومراتب الوسائل والأساليب تابعة لمراتب مصالحها
تنوعت المناهج التي استخدمها الرسول صلى الله عليه وسلم في دعوته حسب طبيعة المدعو وسماته النفسية ومفاتيح شخصيته، ونتناول هنا أحد هذه المناهج وهو المنهج العقلي
على الطالب الداعية الناجح أن تكون لديه قناعة وثيقة في أنه يمكن أن يكون طالبا متفوقا في الوقت الذي يكون فيه داعية ناجحا…
إن الدعوة في المدرسة ينبغي أن تأخذ ميداناً ومجالاً أوسع من الدائرة المحدودة التي يحصرها فيها البعض من الطلاب…
القصص القرآني فيه من الدروس والعبر الكثير للدعاة في كل زمان ومكان، وهذا هو محور هذه المحاضرة التي بعنوان “القصص القرآني والنبوي وأثره في الدعوة إلى الله”…
محاضرة يعرض فيها الداعية الأمريكي عبد الرحيم مكارثي بعض النصائح للعاملين في مجال دعوة غير المسلمين انطلق من بعض الأخطاء الشائعة في الدعوة ثم ذكر بعض الحلول.